Read e-book online Arbeitsleistung, Arbeitsbewertung, Arbeitsentlohnung PDF

By Wolfgang Lücke

ISBN-10: 3409389210

ISBN-13: 9783409389211

ISBN-10: 3663138259

ISBN-13: 9783663138259

Der Beitrag "Arbeitsleistung, Arbeitsbewertung, Arbeitsentlohnung" befaßt sich mit den Problemen des Produktionsfaktors Arbeit. Im wesentlichen umfaßt der hier vor­ getragene Lernstoff gesichertes Wissen aus Betriebswirtschaftslehre und Arbeits­ wissenschaft. Die Darstellung des Stoffes geschieht in Lerneinheiten, die durchgehend numeriert und mit L in der ersten zugehörigen Textzeile gekennzeichnet sind. Eine Lerneinheit oder mehrere Lerneinheiten werden durch Fragen eingeleitet. Eingestreut in den Lernstoff sind außerdem eine Anzahl von Kontrollfragen mit ihren richtigen Antwor­ ten. Anhand der Frage-Antwort-Komplexe soll sich der Leser einer Erfolgskontrolle unterziehen. Mit den Kontrollfragen soll zudem vermieden werden, daß der Leser Unrichtiges über den ganzen Beitrag "mitschleppt". Die Kontrollfragen und die Antworten sind ebenfalls durchnumeriert, mit F beziehungsweise A gekenn­ zeichnet und außerdem zur Unterscheidung von dem Lernstoff in anderer Schrift gesetzt. Wird eine Kontrollfrage vom Leser falsch oder unvollständig beantwortet, so empfiehlt es sich in der Regel, die unmittelbar vorausgehende Lerneinheit noch­ mals durchzuarbeiten. Sollte es nach einer nicht korrekten Antwort nötig sein, mit der Wiederholung des Lernstoffes früher einzusetzen, so ist darüber hinaus auch diejenige Lerneinheit zu repetieren, die am Ende der Antwort in eckigen Klammern vermerkt ist. Um den Lerntext verstehen zu können, muß beim Leser eine gewisse Kenntnis an ökonomischem, statistischem, mathematischem und juristischem Wissen vorausge­ setzt werden. Der Leser muß Grundkenntnisse des allgemeinen Teils und des Schuldrechts des Bürgerlichen Gesetzbuches, der statistischen Methodenlehre, der Vektorrechnung und der Mengenlehre besitzen.

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L 70 Die Linearhypothese des Lerngesetzes (Gleichung (27)) setzt eine konstante Lernrate (1-ß) für alle x voraus. ln der Literatur werden auch v a r i ab I e Lernr a t e n diskutiert. Eine gewisse Bedeutung muß Lernkurven zugestanden werden, deren Abnahmerate ß mit einer zunehmenden Zahl x von Arbeitsverrichtungen abnimmt. ln Abbildung 13 sind lineare Lernkurven für Lernraten von 60%,80%,90% und 100% (die Abnahmeraten betragen 0,4; 0,2; 0,1 und 0) eingezeichnet, die jeweils für einen bestimmten Bereich x gelten.

Taeghv) oder eab) eine ü b e r w a c h u n g s z e i t (trghü bzw. taeghii) sein. 16* 244 Arbeitsleistung, Arbeitsbewertung, Arbeitsentlohnung eb) Neben 9 rund z e i t. Sie fällt regelmäßig an, ohne daß dabei eine unmittelbare Arbeitsverrichtung vorgenommen wird. Es kann auch von regelmäßigen Wartezeiten gesprochen werden. Die Nebengrundzeit wird vorgegeben, wenn das Zusammenwirken von Arbeitskraft, Betriebsmittel und Werkstoff unter den gegebenen organisatorischen und/oder technischen Umständen nicht ohne Zeitverlust für den Arbeitenden möglich ist (Disharmonie).

L 49 ln Anlehnung an die Ausführungen von Refa kann der in Abbildung 7 gezeigte überblick über die verschiedenen Zeitbegriffe gegeben werden. da) Ausführungsgrundzeit je Einheit (taed db) Ausführungsverteilzeit je Einheit (taev) dc) Ausführungserholungszeit je Einheit (taeE) d) Ausführungszeit je Einheit (tae) ba) Rüstgrundzeit (tr:r) bb) Rüstverteilzeit (trv) bc) Rüsterholungszeit (trE) b) Rüstzeit (tr) ~ c) Ausführungszeit (ta) i a) Vorgabezeit für den Arbeitsauftrag (Auftragszeit, TA) T e) Gesamtgrundzeit (tg) ea) Hauptgrundzeit (tgh) eaa) Verrichtungszeit (trghv bzw.

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Arbeitsleistung, Arbeitsbewertung, Arbeitsentlohnung by Wolfgang Lücke


by Daniel
4.0

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